Ugdymo specialistų profesinis augimas
Vaikystės Akademija privataus darželio mokytojos ir vadovė 2025 metų
spalio mėnesį turėjo unikalią galimybę dalyvauti Erasmus+ mobilumo programoje,
kurios dėka atliko darbo stebėseną Valensijos miesto darželyje ir ugdymo objektuose.
Šis meno, mokslo, kultūros kupinas trečias pagal dydį Ispanijos miestas ugdymo
specialistes įtraukė į pažinimo kupinas 5 dienas, kurių eigoje it mozaikos piešinys iš
mažų, nuodugniai įvertinamų, detalių susilipdė visas pilnas ispaniškosios ugdymo
aplinkos vaizdinys.
Ispanijos švietimo sistema
Ispaniškosios švietimo sistemos pažinimas leido atrasti skirtumus nuo
mūsų krašto, tačiau tuo pačiu ir įsikinti, kad ji, o ypatingai vertinimo sistema, yra artima
lietuviškąjai. Šioje šalyje kaip ir Lietuvoje yra valstybiniai ir privatūs mokslo objektai,
tačiau valstybės parama pasirinkus privatų sektorių šeimoms yra ženkliai palankesnė.
Taip pat aukštasis mokslas yra nemokamas ir todėl lengvai prieinamas visiems. Tačiau
čia susiduriama su nuolatinių studentų ir mažai dirbančiųjų problema.
Ikimokykliniame ugdyme tiesiogiai atsispindi šalies multikultūriškumas.
Ugdymo sistemose dominuoja valstybinė programa, o privačiuose objektuose išryškėja
montesori metodika, kuri dar skirstoma į britiškąją ir vokiškąją. Ankstyvasis ugdymas
yra orientuotas į vaiko savarankiškumo skatinimą, emocinio intelekto ugdymą. Visi
ženklesni įgūdžių lavinimai ir kompetencijų kaip skaičiavimas, rašyba ugdymas
intensyvinamas mokyklos etape.
Aplinka ir erdvės, alsuojančios žiniomis
Suvokti ugdymo terpę, suprasti žinių pateikimo galimybes bei pažinti to
krašto jauniausiąją kartą, jų mentalitetą galima tik turint visą pilnavertį žemėlapį,
kuriame atsispindi miesto erdvės ir objektai, kurie žadina vaikučių smalsumą ir turtina
žinių bagažus, kuriame telpa įkvepianti architektūra bei gamtos prieglobsčiai,
skatinantys žmogiškųjų vertybių ugdymą, empatijos jausmą. Todėl šioje stebėsenos
stažuotėje nueitas ne vienas kilometras leido atrasti pačias ugdymui palankiausias
miesto erdves, kuriose Vaikystės Akademija specialistės vaizduotėje jau kūrėsi siužetus
kaip vykdo išvykstamąsias pamokas, kuriose persipina architektūros pažinimas su
istorijos vingiais, kurių dėka žadinamas tautiškumas ir dedami orientaciniai įgūdžiai.
Statinių didingumas ir unikalumas bei suformuota lauko erdvė, apjungianti
visus elementus, tarsi atskiro miesto mieste, nepaliekanti nė vieno abejingo – tai Menų
ir mokslo miestas, kuriame vienas iš 5 svarbiausių objektų – Mokslo muziejus. Šis
muziejus atveria plačias pažinimo galimybes, įtraukia į interaktyvias edukacijas ir yra
itin tinkamas vaikų grupėms, kuo įsitikino mūsų darželio mokytojos. Dar vienas šio
komplekso objektas – Okeanografic muziejus. Kuriame atskleidžiamos visos vandens
paslaptys. Čia mažosios asmenybės gali pažinti vandenynų, ežerų, jūrų ir erdvių aplinką,
augmeniją ir gyvūniją, vykstančius procesus.
Botanikos sodo augmenijos įvairovė inspiravo plačias galimybes vaikučius
supažindinti su klimato zonomis, jų ypatingomis sąlygomis, retomis rūšimis. O
išskirtinis zoologijos sodas su atviromis erdvėmis, laisvai lakstančiais gyvūnais, kurie
neišskiriami pagal rūšis, o grupuojami pagal jiems palankias ir įprastas laisvėje gamtos
sąlygas suteikia galimybę praplėsti ugdymosi procesą ir knygų turinio dėka įgaunamas
žinias įtvirtinti vaizdiniais.
Gamtos didybe ir dar daugybės paslapčių šydu apgaubtais dėsniais leido
įsitikinti Sant Josep urvai, kuriuose teka unikali požeminė upė. Tai išskirtinė galimybė
patirti gamtos dėsnius.
Ugdymo specialistės pačios atrasdamos erdves, įsitraukdamos į
išvykstamąsias edukacijas ir matydamos tarsi vaiko akimis, įsitikino kaip svarbu
pasitelkti visa, ką turime aplink, kad ugdytume ne tik kompetencijas bei dėtume
technines žinias, tačiau vaikučiui atskleistume pasaulio paslaptis taip augindami
pasaulietišką, plataus akiračio asmenybę.
Kasdienybė Ispanijos darželyje ir akylas žvilgsnis į mokytojo darbo užkulisius
Privatus darželis / tinklas suteikė unikalią galimybę įsikūnyti į mokytojos
Ispanijoje rolę. Vaikystės Akademija ugdymo specialistės ir vadovė buvo įtrauktos į
kasdieninį darželio dienos ritmą. Darbo stebėsenos galimybė leido susiprojektuoti visos
dienos rutininį vaizdinį. Dalyvaujant nuo vaikučių pasitikimo iki jautrių dienos
momentų – pietų miegelio, laisvo žaidimo, suteikė galimybę pažinti, o ir palyginti mūsų
Lietuvos ir Ispanijos vaikų elgseną, kultūrinius skirtumus. Žinoma, neliko nepastebėtas
multikultūriškumas, kuris daro tiesioginę įtaką ir ugdymo modeliui ar net
komunikacinės kalbos / kalbų parinkimui. Ugdomosios veiklos, savarankiškumo
skatinimas ir palaikomasis ugdymas sukūrė terpę mūsų specialisčių patirčių kaupimui.
Dėmesys krypo ir į personalo ar vaikučių aprangą bei aplinką, jos pasitelkimą ir
išnaudojimą ugdymo procese. Pastebėta, jog minimalizavimas ramina vaikučius, o ir
skatina kūrybiškumą. Dėka šiluma spinduliuojančių mentorių, pažintis buvo gili, kur
suteikta visa informacija išgrynino itin svarbius darželio pamatinius aspektus, tokius
kaip vaikučių adaptacija, augimo krizių laikotarpio iššūkius, ligų prevencijų, personalo
ugdymo, tėvelių bendruomenės įtraukties, valstybinių institucijų keliamų reikalavimų ir
kitus itin aktualius bei lengvai sugretinamus su mūsų ugdymo įstaigos patirtimi. Kelių
darželio padalinių lankymas, vizitavimas kitų ugdymo įstaigų po atliktos darbo
stebėsenos mentoriaus grupėje, leido perprasti visą jaunosios asmenybės ugdomąjį
kelią.
Išsivežtos patirtys ir mintys
Šis savaitės laikotarpis tapo išskirtine patirtimi, kuri ugdė tiek asmenines
Vaikystės Akademija mokytojų savybes, tiek inspiravo kūrybines idėjas, kurias dalyvės
pritaikys savo kasdieniniame darbe. Žvilgsnis svetur, išėjimas iš savo kasdieninio
komforto zonos visuomet atveria akis, suteikia galimybę lyginamajam vertinimui.
Viena iš Erasmus+ dalyvių, darželio vadovė Agnė Sobolė džiaugiasi
svetingu priėmimu ir pažintimis, peraugusiomis į draugystę, kuri atveria kelius ne tik
vienkartinei stažuotei, o ir nuolatiniam patirčių apsikeitimui. Juk Erasmus+ tai ne
vienakryptė patirtis, kuomet stebi ir patirtis renka tik atvykstančioji organizacija. Tai
tarpusavio patirčių, kultūrinių ypatumų, atrastų ir lengvai pritaikomų palankiausių
ugdymo principų apsikeitimas. Šio projekto dėka auga ir kompetencijas kelia abi: tiek
priimančioji, tiek atvykstančioji organizacija. O ir kiekvienas specialistas, dalyvaujantis
šiame projekte, kelia savo asmeninę kompetencijos kartelę bei padaro jį suasmenintu,
matydamas iš savo perspektyvos, kurioje telpa turima patirtis, kompetencijos, kurių
kėlimui jaučiamas poreikis, artimiausi ugdymo principai ir požiūris į vaikus.
Viena iš dalyvių, ugdymo specialistė Monika džiaugiasi, kad turėjo
neįkainojamą galimybę susipažinti su nuostabiais pedagogais, kurie nuoširdžiai
pasiryžo padėti visais klausimais, suteikė galimybę surinkti daug naudingų įžvalgų. Jau
pats komunikavimo modelis, suteikė galimybę patobulinti savo bendravimo anglų kalba
įgūdžius, kas ir Lietuvoje turint dvikalbių šeimų vaikučių tampa svarbiu įgūdžiu. Taip
pat išskiriamas vienas iš rutininių darželio elementų kaip „ryto ratas“, kur stažuotė
leido surinkti įvairios medžiagos ir idėjų, kaip patobulinti „Ryto rato“ veiklas, taikyti
vaikų savarankiškumą skatinančius principus, organizuoti edukacinius išteklius
grupėje.
Nauda neabejojanti Vaikystės Akademija ugdymo specialistė Rasa
patvirtina, kad dalyvavimas Erasmus+ programos išvykoje į Valensiją buvo vertinga
profesinė patirtis, padėjusi tobulinti darbo įgūdžius ir praplėsti požiūrį į ugdymą.
Lankymąsis darželyje, stebėjimas vaikų dienos ritmo, pedagogų darbo bei gilinimąsis į
Ispanijos švietimo sistemą sudarė patirties visumą. O Lietuvoje viskas virto į idėjas
vaikų savarankiškumo, kūrybiškumo ir emocinės gerovės skatinimui. Į Lietuvą grįžusi
Rasa jaučiasi praturtėjusi naujomis metodinėmis idėjomis, didesne motyvacija ir
įkvėpimu jas taikyti kasdieniame darbe.
Įgytomis patirtimis grįžusios specialistės dalinosi su savo privataus
darželio kolegėmis, kur po nuodugnaus pristatymo buvo organizuojama atvira diskusija
ir idėjų generavimas bei priimami sprendimai kaip tai išnaudoti ir pritaikyti mūsų
įstaigoje. Tuo pačiu administraciniame lygyje žiniomis buvo pasidalinama ir su šio
verslo sektoriaus organizacijų atsakingais suinteresuotais asmenimis.
Erasmus+ suteikė unikalią patyriminę galimybę įsivertinti save, žvilgtelėti
svetur ir savo ugdymosi procesą patobulinti bei pakelti specialistų kompetencijų lygį,
taip tiesiogiai prisidedant prie mažųjų asmenybių šiuolaikinio ugdymo garantavimo.
